曾玉群建议:加快电化学储能新基础设施建设

3月3日报道，去年两会期间，全国政协委员、宁德时代新能源科技有限公司董事长曾玉群提交了电化学储能助力新基础设施建设、加快工程机械和重型卡车电气化等两项提案，并很快收到了国家能源局和工业和信息化部的回复。相关部门对建议逐一回应，同时明确下一步的工作重点。

一年来，曾玉群委员积极参加各种调研咨询活动，主动履行职责，结合自己在新能源领域的专长，再次提出建议。2021年两会期间，曾玉群委员提交了《关于加快电化学储能新型基础设施建设，支撑国家3060战略目标落实的提案》、《关于加强对锂电池知识产权保护的提案》、《加强逻辑思维教育 打牢人才基础》三个提案。同时，宁德时代也推出了全面的碳中和计划。

第一，帮助碳高峰，碳中和，新能源储存有很大关系

去年9月，习近平总书记郑重宣布，中国将力争到2030年实现二氧化碳排放峰值，到2060年实现碳中和。去年12月，习近平总书记宣布了新的减排措施，确定了碳中和路线图，展示了中国推进经济社会发展全面绿色转型、促进全球可持续发展的决心。

预计到2030年，我国风电、太阳能发电总装机容量将达到12亿千瓦以上，风电、太阳能等可再生能源全面加快发展。但可再生能源发电具有随机性和波动性，大规模并网影响电网稳定运行。新的储能模式将为可再生能源的大规模开发和并网提供强有力的支持。同时，储能系统作为储能转换的关键，可以提高多能源系统的安全性、灵活性和可调性，是建筑能源互联网的核心。

曾玉群委员表示，电化学储能的大规模商业化应用离不开储能政策和市场环境的改善。但在实践中，仍然存在一些问题。一是缺乏顶层设计，各方规划协调不足；二是市场机制不成熟，投资储能经济性差；第三，没有准入门槛，劣币频频驱逐良币。

针对上述问题，委员会委员曾玉群提出了四点建议。一是加强顶层设计，将电化学储能作为国家新的基础设施，纳入国家和地方能源发展规划、电力发展规划和“十四五”期间可再生能源规划。第二，建立市场机制，使储能既“有效”(有效且有价值)，又有利(有价格和利润)。第三，通过新能源发电促进储能，同时制定储能电站的性能和安全标准，防止低水平竞争。第四，搭建储能云平台，通过共享经济和平台经济模式创新储能运行机制，提高储能收益。

第二，锂电池的知识产权保护任重道远

随着新能源产业的蓬勃发展，知识产权保护在国内外市场的重要性日益突出。《国务院办公厅关于印发新能源汽车产业发展规划（2021—2035年）的通知》(国办发[2020]39号)，指出要深入实施国家知识产权战略，严格执行知识产权保护制度，加强侵权执法，构建新能源汽车知识产权运营服务体系。

目前锂电池知识产权诉讼案件频发，企业维权困难。第一，取证难，维权成本高。以新能源汽车为例，以锂电池为例

第三，商业秘密难以维护。这类案件通常需要去对方工厂或办公室取证，但在实践中，法院目前的取证力度相对较弱，如果对方不配合，法警也无能为力。依靠公安机关取证也存在立案门槛高、办案经验不足的问题。

曾玉群委员建议从三个方面加强锂电池行业的知识产权保护。一是深化证据保全制度的规则，降低举证阶段的维权难度和成本。第二，建立专门的知识产权审判程序，提高审判效率，缩短审判周期。第三，建议加快引入商业秘密保护制度。从而有效服务于企业维权需求，解决企业维权困境。

第三，加强逻辑思维教育，夯实人才基础

习近平总书记指出，“时代越前进，知识和人才越重要，教育的地位和作用越突出”，强调“基础教育是提高国民素质的基础工程”。思维能力是国民素质的重要核心，逻辑是一切思维的基础。

不像西方国家，他们认为逻辑是所有学生的素质教育，我国不但中小学校没有逻辑思维训练，即使到大学也只有少数专业才开设逻辑学课程，学生缺乏逻辑思维训练，从分析推理到思维深度、思考缜密度都不够。曾毓群委员认为，在小学阶段开设逻辑思维课程，有其合理性和必要性。小学阶段是思维发展关键期，而逻辑思维教学是一个循序渐进的过程，从小学开始开设逻辑思维课程，有条不紊、潜移默化、循循善诱地帮助学生培养出高品质的逻辑思维能力，有助于学生在学习中能更好地思考和进步。同时，逻辑思维还是完善知识体系的关键，单独开设逻辑思维课程，能够更好地传授这一高度凝练的思维规则，促进个人知识体系的构建。

为了提高国民逻辑思维能力，曾毓群委员建议在小学阶段开设逻辑思维课程，并提出四点建议。

一是小学逻辑课程的开设，应平衡好与其他课程的关系，尽量不给学生造成学业上的负担。二是开设逻辑课程，既要保留形象思维的活力，又要发展抽象思维的清晰、严谨、精确。三是加强对教师逻辑思维教学的培训。四是课程应循序渐进，并从小学开始，贯穿至学生学习生涯全过程。