职称:鞠志强 俞军蔡颖—— 国防科技大学电子科学学院井

长沙，8月11日第一期：鞠志强，军于颖，——，国防科技大学电子科学学院井磊教授

、张兆兴、郭

虽然很多年过去了，井磊还是会想起她时不时种下的那棵小树，它就在巴丹吉林沙漠边缘一个不知名的山坡上。

1990年，22岁的井磊从国防科技大学毕业，前往中国西北的酒泉卫星发射中心锻炼。正是在这里，她萌生了教书育人、报国强军的志向和梦想。

比如今年50多岁的井磊，是国防科技大学电子科学学院的教授、博士生导师。回忆当年，她说，站在茫茫戈壁，看着前辈们白手起家打造的航天城，一种使命感莫名其妙地从心底升起：让自己成长为人才，为部队培养有用的物资。

1994年，井磊第一次登台演讲。当时，她以优异的成绩完成了研究生学业，并继续当老师。

从学生到老师，井磊知道身份的转变不是从舞台走到舞台那么简单。整整一年，她走遍了教学楼里所有的教室，听了所有与自己相关的课程，揣摩每一位老师的教学风格，思考如何形成自己的特色。

在教学的第二年，井磊开始在原本与唐朝敬教授关闭的课程中起带头作用。

“她最大的特点是严肃。只要有课，她第一天肯定不会干别的，就是一遍遍备课。”井磊教研室前主任看着她一步步成长。他说，井磊事先已经想清楚了课堂上该怎么写板书，该用哪些词“抖掉包袱”。

几十年来，井磊潜心教学，逐渐成为军内外著名的野外技术专家和教学团队负责人。她带领团队探索实践了“任务驱动多模式递进”的教学方法和“过程评价、分类评价”的实验考核机制。她主编出版了4部教材，承担了3项国家自然科学基金项目。她曾多次获得军队科技进步奖和军队教学成果奖，并被授予全国优秀教师和军队院校育才奖。

荣誉加身，鲜花满身，但在井磊心中最重的，永远是那句“好老师”。她说，作为老师，一定要懂得珍惜学生，把自己变成石头和梯子，想尽一切办法帮助学生成长进步。

2007年，苏凯丰从喀喇昆仑高原来到国防科技大学，成为井磊的一名学生。他的优势是了解一线部队的需求，但专业知识相对薄弱的缺点也很明显。有一段时间，他觉得学习很难，心理压力巨大。井磊主动帮他制定了个性化的学习计划，苏凯丰也逐渐安下心来跟进。

毕业时，苏凯丰在井磊的指导下独立完成了某课题的研究，为边防部队战斗力建设提供了有益的借鉴，并以优异的成绩毕业。后来，苏凯丰回到部队，把在学校学到的知识运用到部队的工作实践中，参加边境反恐维稳作战10余次，多次荣立三等功。

多年来，井磊培养的学生，有的是全国百强博士学位论文的获得者和被提名者，有的成长为备战和打赢一线部队的标兵、科技创新的开拓者，有的脱颖而出，率先承担北斗导航、战略预警等重大任务，以及世博会、亚信峰会、国庆阅兵等重大活动。

为了培养战斗人才，凝聚强军智慧，井磊始终紧盯科技发展前沿，使教学与

最后，在井磊的感染下，课题组顺利完成了实验和调查任务。从试验场返回后，井磊带领课题组趁热打铁完成了一个作战研究项目的教学案例试点工作。

今年7月，在中国人民解放军成立94周年之际，中宣部、中央军委政治工作部联合发布了12位“新时代最美革命军人”，井磊就是其中之一。在她简短的故事里，人们看到这样的评论：潜心教书育人，奉献一个三尺讲台。

面对赞美的浪潮，井磊非常冷漠。她说她只做了自己想做的事，做了一个军校老师应该做的事。

“戈壁滩上的小树也该长大成才了。”井磊说，她一直想回去看看，吹一吹沙漠里的沙子，感受一下前辈们的鲜血，重新体验一下梦想开始时的激情和力量.(结束)